精心筹备：全员加入做好線上教學准备事情
電子科技大學马克思主义学院《自然辩证法》课程是全校理工科研究生的普修课程，涉及多个学院，选课学生比力多。本学期共有16个教学班，学生总数是3951人，有8位老师肩负该课程的教学任务。万事开头难。为了当幸亏线教学“主播”，学院和课程组老师们在寒假期间颇费了一番心思精心做好線上教學准备事情。
建设领导小组，构建研究生课程線上教學有效运转机制。由電子科技大學马克思主义学院院长吴满意和党委书记徐守仁担任研究生線上教學领导小组组长，研究生教学主管副院长叶本乾统筹协调，马克思主义基本原理教研室主任龙小平老师卖力方案拟订和协调配合，教研室副主任、教学秘书、学生领导员和線上教學专员各负其责，课程组全体老师充实加入课程建设和交流讨论。
层层压实责任，精心推出教学设计方案。课程组和列位老师运用爱课堂、雨课堂、超星学习通、腾讯课堂、QQ直播和华为云welink视频聚会会议等方式，每位老师先后制定2-4套線上教學实施方案，老师们相互经过多轮实验和演练，并逐步递进、层层细化、不停优化，直到到达最好的教学效果为止。
電子科技大學馬克思主義學院《自然辯證法》課程組老師雲端授課
硬件软件齐准备，多轮做幸亏线教学测试事情。细节决定成败。首先做好硬件准备。学院积极为老师们缔造良好的線上教學硬件条件，为每位老师购置了上课使用的耳麦、摄像头和麦克风等设备。其次，精心准备好课程。凭据疫情防控需要，列位老师围绕人与自然的关系、科技伦理等方面收集了大量有关资料并制作精美课件、小视频资料、文献资料和大量案例，并通过QQ群、微信群、华为云welink视频会等方式进行多次交流讨论，相互交流备课文档资料、音像视频资料。再次，多轮做幸亏线教学测试事情。为了杜绝泛起教学事故，老师们在相互之间多次相互演练，与学生们不停调试设备测试效果，做到精细入微，保证不出任何闪失和差错。
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電子科技大學马克思主义学院研究生教学事情视频聚会会议于2月28日召开。聚会会议主要贯彻新学期学校事情研讨会精神，交流讨论新学期研究生教学准备情况和提高教学质量问题。研究生院副院长兰中文教授对在疫情防控期间马克思主义学院老师在新学期肩负的研究生课程在线教学的前期准备事情予以肯定，勉励各人进一步克服在线教学的暂时困难。他要求提高政治站位，发挥主渠道作用，推进学校研究生思政课建设和教学上新水平。
精准施策：推動獨具特色品牌的“金課”建設
電子科技大學马克思主义学院结合学校学科特色和技术优势，注重学科交织融合，充实发挥“电子信息+”优势，运用大数据、云技术、人工智能等新兴技术，把理论课堂教学与网络课堂教学真正融入到一体化，精准施策，树立品牌意识，鼎力大举推动思政课線上教學建设走向特色化的“金课”建设。高度重视思政课建设，建设研究生精品课程。研究生院基于“价值塑造、能力培养、知识教授”三位一体的教育理念，以公共基础课和各一级学科（类别）专业课为重点，整体计划、分步实施，学校已立项了首批62门“精品课程”建设项目，充实发挥精品课程的标杆示范作用，促进研究生课程质量进一步提升。学院已有3门研究生课程入选学校精品课程建设，通过团队整合、资源投入、政策倾斜等，鼎力大举推动研究生精品课程建设。
学院精准施策，进行理论课堂与网络课堂的有机融合。学院通过视频聚会会议、课程分享、课程组讨论等方式，举办团体备课、教学竞赛、教学研讨等教学运动。学院研究生教学质量督导小组成员每天可以在网络上相互切换督导每位老师的教学情况，关注研究生教学质量，提出教学建议和意见并实时反馈到列位老师。吴满意体现，学院高度重视全校研究生课程建设、人才培养，推动课程走向精深、精彩、精致，树立品牌意识，缔造出一批“金课”。创新研究生教学方式，将理论课堂、实践课堂和网络课堂进行有效衔接并组合串联起来，实时总结经验，形成電子科技大學線上教學课堂和实践课堂的特色品牌。
精彩授課：增強研究生思政課教學的針對性和實效性
在线教学历程中，课程组老师们注重理论课教学的学理性，掌握研究生思政课的政治性与学理性的统一；注重课程教学联系当前新冠肺炎疫情的实际和当今科技伦理问题，掌握研究生思政课的理论性与实践性的统一；注重在线互动交流讨论，掌握老师在课堂上的主导性和学生的主体性相统一，不停提高了自然辩证法線上教學的针对性、实效性，有力推动课堂教学精彩纷呈、精致有效。注重政治性和学理性的统一。思政课是高等学校落实立德树人基础任务的要害课程，是凭据国家要求必须设置的课程。自然辩证法课程是理工科研究生立德树人的要害课程。课程组老师运用马克思主义辩证唯物主义基础要领，站稳政治立场，把准政治偏向，同时注重用“学术讲政治”，突出课堂教学的学理性支撑，讲清楚科学、技术和工程的技术逻辑、理论逻辑和实践逻辑。欧阳彬老师从科技哲学角度谈论人与自然的关系，针对新冠肺炎发生的机理和纪律进行针对性的解剖和分析，使同学们豁然开朗，心服口服。
注重理论性与实践性统一。思政课堂必须要接地气，理论的说服力来自对实践的解释力和指导作用。自然辩证法课程理论性强，实践性更强。课程组老师纷纷联系当前疫情防控和科技伦理的实际，契合理工科学生需求，运用历史纵向对比和中外横向比力等要领，在课堂上推出大量的音像资料、文学作品、理论文章、历史文献等参考资料，详解疫情防控的历史现象和现实应对措施。杨显平老师第一节课准备了10分钟的“战‘役’，我们在一起”的视频资料，通过朗诵方式向同学们讲明疫情防控所彰显的中国力量、中国方案、中国智慧。
電子科技大學馬克思主義學院《自然辯證法》課程組老師雲端授課
注重主导性和主体性的统一。老师是思政课堂的主导，学生是接受知识的主体。如何实现主导性和主体性的有机统一，特别是研究生教学班级规模很是大的情况下如何实现教学充实互动是老师们一直思考的问题。而在线教学的课堂自由度和活跃度都比力高，这是在线教学的优势。为了更好的充实发挥和利用互动优势，老师们大量增加课堂互动，给同学们更多讲话的时机，并不时地关注各人在讨论区的讲话，挑选有价值的问题和学生一起讨论交流互动。研究生2019级牟婷同学说听了龙小平老师的课后说：“第一次接触到自然辩证法这门课程，刚开始我以为会像之前学习的其他一些课程一样比力难懂，而且对于这种文字信息偏多的课程接纳网课的方式学习，我也是有点担忧。但是，在上了龙老师的课后我才发现原来偏理论的课程也可以变得这么有意思。龙老师并没有死板地读PPT，而是通过生动的解说让各人的注意力高度集中。在授课历程中龙老师也时刻注意同学的反馈，与学生互动，增强了我们的加入性。”
研究生开课一周以来，研究生教学效果良好，老师们普遍感应学生们积极加入讨论，课堂气氛活跃。身处湖北宜昌的物理学院研究生冯山说，“在这个特殊时期，学校开展了网络在线课程教育，在进行了一周的网课学习之后，我感受这个上课的方式对于在家学习的我们来说照旧挺不错的，大部门老师所使用的上课软件是腾讯课堂，直播效果良好，同学们还可以对已经上过的课程进行回放，把其时没有听懂的问题再次进行深入学习。”
