一、教學基本運行情況
本周研究生線上課程381門，其中來華留學研究生課程40門，MBA及MPA課程13門；教學班595個，其中來華留學研究生教學班44個，MBA及MPA教學班18個；線上課程覆蓋研究生34734人次，其中來華留學研究生1014人次，MBA及MPA研究生1112人次。本周來自23個學院（教學單位）的454名任課教師參與到了線上教學事情中。
爲保證線上教學效果，研究生院及各學院繼續對課程進行督導抽查，及時將意見反饋給任課老師做出調整。在出勤率方面，根據各學院（教學單位）的統計，本周整體出勤率爲95.29%，以在職學生爲主的MBA和MPA整體出勤率達98.83%。
二、電子學院積極部署，及時總結交流經驗
接到開展研究生線上教學通知後，電子學院及時響應，迅速建设2020年春季學期研究生培養事情保障小組，制定線上教學組織方案並落實相關教學質量督導和巡視部署，切實保證疫情期間“停課不停教、停課不停學”。學院設立線上課程專員小組，組織所有任課教師參與線上教學培訓和開課測試，建设任課教師QQ群，隨時解答任課教師關于線上教學的疑問。學院任課教師提前梳理教學過程中的風險點，充实准備，多次調試教學設備，錄制視頻作爲後備資源。
開課後，學院加強了課程的巡視和督導事情，學院研究生教學質量小組的專家們提前熟悉教學平台、下載軟件並加入課程QQ群中，全程聽課並參與師生的交流，及時將聽課後的教學指導意見轉達任課教師，確保線上教學高質量地開展。此外，學院鼓勵任課教師在教學實踐中不斷總結，爲今後線上線下相結合的教學模式積累經驗，打下基礎。學院還組織進行線上教學交流研討會，學院主管領導、研究生教學質量小組專家、研究生課程任課教師和相關教學治理人員參加，及時總結線上教學的經驗。任課教師們就線上教學中如何與學生互動、如何調動學生主動性、如何開展小班研討等進行了交流與分享，配合提升線上教學水平。
電子學院進行線上教學交流研討會
三、數學學院分工協作，提升線上教學質量
數學學院本學期共計22門研究生課程、37個教學班級進行線上教學，30位任課教師參與線上教學事情，選課人數達3079人次。爲確保“課程門門都落實，學生一個不落下”，線上教學與線下教學“同質等效”的總體要求，學院及時建设研究生線上教學事情小組，組織線上課程專員培訓，組建技術支持與服務保障事情微信群。利用微信、電話、QQ等多渠道及時發布信息，全力爲師生做好服務保障事情。同時，學院研究生教學治理人員流動進入每個教學班級，及時掌握線上教學實施情況。研究生教學質量小組全體成員每天對當天的督導情況進行總結交流，並將結果反饋相關老師，最大限度地保證線上教學效果。
《图论及应用》是一门面向全校开设的大面积数学课程，选课学生笼罩了差异学院的硕士生、博士生以及部门高年级本科生。接到在线教学通知后，课程组立即制定在线教学方案，发挥团体力量，分工协作。课程组组长杨春老师组织4位主干教师，在原有教案和PPT的基础上，团体备课，精心修改教案讲稿，保证逻辑性、学术性和趣味性兼有，力争将学术性、数学文化和课程思政元素融合于線上教學中。课程组接纳 “录播+实时解说”的授课模式，目前授课视频已基本完成录制。开课后课程受到研究生的广泛认可，研究生到课率接近100%。同时，因数学课程教学中需要大量的板书推导，为克服在线教学书写板书的困难，课程组王博老师提供了《三个基于iPad的在线教学技术方案》，充实发挥iPad的手写功效，保障在线教学的质量。课程组任课教师在教学历程中积极探索、主动实验，不停完善教学方式，为教学研究与革新打下基础。
《圖論及應用》課程組教師授課照片
四、經管學院MBA多措並舉，線上授課順利進行
經管學院MBA線上授課順利開展，面向各年級1311名MBA學生開設線上課程77門次/周。MBA學生多爲在職人員，線上教學期間正值大部门學生所在單位複工複産，部门學生還奮戰在醫療、公安、交通等抗疫一線。爲保證線上教學順利實施，學院積極謀劃，精心准備，多措並舉，截至目前平均出勤率達到99.02%，學生對老師在線輔導答疑、溝通交流的滿意度達95.11%。
學院領導高度重視，多次召開線上會議進行線上教學事情部署。學院發布了《經濟與治理學院2020年春季學期MBA項目事情人員線上教學治理方案》《經濟與治理學院2020年春季學期MBA線上教學教師提醒通知》等多個治理文件，明確事情職責，確保線上課程順利開展。任課教師全力以赴，積極參加培訓和開課測試；及時調整教案以適應線上教學；分享線上教學的經驗，相互學習、配合進步。MBA項目事情人員多渠道與任課教師保持聯系，做好教學保障服務事情，協助任課教師盡快適應網絡教學，幫助任課教師解決線上教學遇到的各類問題。開課後，學院積極做好線上教學督導事情，检察授課情況、學生出勤率、師生互動效果等，幫助老師和學生及時解決問題，做到每次課程都有事情人員隨堂全程跟課、查課、協調。
MBA學生認真參加線上學習
五、公管學院精細化治理，攜手留學生配合抗疫
公管學院本學期共計開設6門來華留學研究生課程，均進行了線上教學。對于留學生這一特殊群體，學院以“精細化治理與服務”爲准則、以“解決時差問題”爲抓手，重視“教學全過程治理”，確保每個留學生都能順利進行在線學習。由于大部门留學生已返回自己國家，與國內時間存在時差，根據統計公管學院時差超過5小時的有10名留學生。爲保證留學生的學習效果，受時差影響的課程如《公共經濟學》《公共人力資源治理》等均錄制了課程視頻供學生非上課時間觀看，並輔以“線上答疑+課後作業”的形式進行教學全過程治理。此外，學院通過國際學生聯合會建设了3個幫扶小組，配合提高學習成效，確保每個同學不會因時差問題而落下學習。除時差問題外，留學生還面臨線上平台的語言和安裝問題，經過前期調研、測試，學院留學生課程最終確定了“QQ群通話+屏幕分享”爲主授課方式，並使用雨課堂進行輔助教學。學院從2月初起落實了每個留學生的QQ及雨課堂的安裝、使用情況，做到精細化治理與服務。開課後，學院部署研究生教學質量小組專家深入督導每門課程，及時了解線上教學效果並反饋意見，確保線上教學平穩進行，教學效果持續提升。
線上教學运行5周以来，公管学院留学生的课堂加入度和学习热情日渐高涨。许多因时差问题原本应该在“睡梦”中的留学生却每天活跃在线上课堂中，如来自摩洛哥的Salhane Fatima、加纳的Tsibu Benson等，他们克服了8个小时的时差，定时加入课程学习，积极加入课程讨论。他们体现通过線上教學能够在千里之外加入课程学习，进行课堂陈诉、与老师和同学交流讨论，获得了很是高效 的学习体验。疏散在世界各地的公管留学生通过電子科技大學西非研究中心在举世网开设的“西非漫谈”专栏，发表了10篇文章、录制了3个系列视频，表达了对在线课堂、“停课不停学”的赞赏和谢谢；他们还介绍了自己国家的抗疫情况，并真诚地祝愿中国及世界各地的疫情能够尽快好转。
公管學院留學生錄制“西非漫談——抗擊疫情專稿”視頻
