一、教學基本運行情況

本周研究生線上課程182門，其中來華留學研究生課程21門，MBA及MPA課程38門；教學班322個，其中來華留學研究生教學班24個，MBA及MPA教學班69個；線上課程覆蓋研究生17161人次，其中來華留學研究生358人次，MBA及MPA研究生4986人次。本周來自21個學院（教學單位）的214名任課教師參與到了線上教學事情中。

爲保證線上教學效果，研究生院及各學院繼續對課程進行督導抽查，及時將意見反饋給任課老師做出調整。在出勤率方面，根據各學院（教學單位）的統計，本周整體出勤率爲96.97%，以在職學生爲主的MBA和MPA整體出勤率達96.41%。

二、強化校院兩級教學督導，確保線上線下同質等效

線上教學作爲首次大面積使用的教學形式，面臨著任課教師不熟悉、學生不適應、原教學資料不適宜線上使用等多種問題。各學院（教學單位）、任課教師、助教和選課研究生，在開課前積極准備，反複測試，但在實際行課中仍遇到一些不足與問題。爲保障線上教學與線下教學同質等效，研究生院在線上教學期間加強了教學督導事情，充实發揮校院兩級督導體系作用，督導專家深入課堂，發現並反饋教學中的問題，任課教師及時調整教學要领，保證教學質量。

根據研究生課程在線教學督導方案，學校、研究生院、24個學院（教學單位）共80位研究生教學治理人員組成了“在線課程專員”，對在線教學進行跟蹤反饋，2月11日完成校院兩級80名在線課程專員培訓，同時建设微信群方便各人進行技術咨詢和溝通。爲加強教學巡視和督導，研究生院將2019年需提醒注意課程名單反饋給各學院和任課教師，並于2月20日前將整改措施返回研究生院。2月24日，研究生院發布了《關于做好2020年春季學期研究生線上課程教學督導的通知》，要求各學院（教學單位）建设以研究生教學主管領導爲第一責任人的院級督導組並制定督導方案，對所有在線課程落實專人進行督導，並重點加強對第一周開課課程的督導事情，確保在當周內實現在線課程督導全覆蓋。研究生院爲24位校級督導專家設置了督導權限，對各在線課程隨機督導，並對各學院的督導事情進行抽查。

研究生院教學督導事情前期部署

校級督導專家進行教學督導

各學院（教學單位）高度重視、積極響應，建设了研究生教學主管領導爲第一責任人，學院研究生教學質量小組、研究生教學治理人員、輔導員等參與的院級督導組，制定了詳細的教學督導方案。開課前，督導組成員加入課程群，檢查教學資料，了解任課教師准備情況；開課後，督導組成員旁聽課程，及時反饋問題與不足，幫助任課教師不斷優化教學方式，保證課程質量。學院組織任課教師和督導組專家進行“線上教學經驗交流會”，分享線上教學經驗，研討如何提高線上教學質量，促進教師、專家間的交流，幫助任課教師更快適應線上教學，快速掌握線上教學技术。部门學院還接纳了制作每日在線課程課表、專家與課程一對一等措施，方便院級督導組專家跟蹤上課情況，做好線上課程教學督導事情。

院級督導組進行督導和交流事情

線上教學期間，校院兩級督導專家都相應增加了督導頻率。開課首周做到課程全覆蓋，督導率達100%。截至目前，校級督導專家組聽課1585學時，占本學期開課總學時的6.80%，相比以往同時期聽課率上升了3.17個百分點。這也體現了線上教學的優勢，相比于線下教學，沒有了地理上的限制，教學督導更易實現。從聽課評價統計來看，評價爲A（包罗A+、A-）的課程占比爲60.36%，相比2018-2019-2學期上升了11.86%；評價爲全A的課程門數相比往年略有上升。整體來看，本學期的研究生課程教學質量沒有受到線上教學的影響，同時由于督導事情的加強，也督促了任課教師們及時做出調整，課程整體的評價略有上升。對于部门督導評價反饋不佳的課程，研究生院也進行了梳理，及時反饋學院督導組加強督導，並與任課教師交流溝通，給出整改方案，及時調整。

校院兩級督導專家在教學督導過程中，發現和提出了許多共通的問題，任課教師及時接纳措施，調整教學方式，確保教學效果不受影響。例如，開學初期的督導統計顯示留學生課程到課率普遍較低，平均不到80%。這是由于部门留學生在國外存在時差，無法按時到課。針對這個問題，任課教師接纳了提前錄制視頻、直播錄播輔以QQ群答疑等形式，確保每位留學生都不會錯過教學的每一個環節。另一個普遍提出的問題是線上教學互動性不足，任課教師們針對這個問題接纳了豐富教學手段的措施，充实利用線上教學平台的提問、投票、彈幕等功效，增加與學生的互動，及時了解學生對知識的掌握情況，同時提高學生的注意力與參與度。

在之後的線上教學中，研究生院將繼續強化校院兩級的督導事情，抓好教學督導細節，不斷優化線上教學模式，確保課程教學質量。同時充实利用督導評價和意見，積極探索信息化教學發展偏向，力爭將本次線上教學實踐經驗合理運用到未來的日常教學中，不斷提高研究生培養質量。