2016年10月10日上午8:30，電科院第278期晨讀活動在415B教室舉行，此次主講人爲牟建明同學，主題是《學習動機与學習》。本次晨讀活動由孔志強同學負責。

 主講人首先由動機的定義以及其誘導因素切入主題，闡述了相關因素的複雜性。繼而就學習動機的主要七大理论进行了詳細的分析和表征，其中，七大理論分別爲強化動機理论、需要層次理論、成就動機理论、成敗歸因理論、成就目標理論、自我價值理論以及自我效能感理論。從牟建明同學的講述和分析中，我們聆听的同學对于自己的學習動機有了越发深刻的認識，同時，也有了越发理論化的思考。

 緊接著，牟建明同學谈到，我們需要充实利用自己的學習動機来进行自主學習，做到真正的我要學習。其次，牟建明同學还提及了學習历程中學習動機的种种影响，我們应当充实发挥和利用其中有益的影響。結尾之時，主講人十分形象地利用葉克思—多德森定律曲線直觀地表征了我們的效率水平随動機崎岖的變化情況。

 牟建明同學的闡述十分精练，而又不乏內容，同學们对于此主題的興致十分濃厚。

 本次晨讀活動由电子科学技术研究院研分會主辦，研分會學術部承辦。

 撰稿：孔志強   攝像：孔志強   審核：杜鳳媛