两次获评“研究生教学质量优秀”、获“第六届研究生优秀导学团队奖”、课程主授教师获评“成电国际相助与国际教育先进小我私家”、课程建设期间学生评教均凌驾95分、出书微电子学专业计划教材1本、形成多篇高水平期刊论文……

      走过三年建设时间，基于项目的研究生精品课程“柔性MEMS系統與集成”在回望总结中交上了这样一份亮眼的结果单。

“柔性MEMS系統與集成”課程負責人、集電學院張曉升教授

      “柔性MEMS系統與集成”，是当前电子科学与质料科学交织融合的最新学术前沿，“这是我回国扎根成电后，为同学们开的第一门课，希望借此课程，引导学生理解和掌握微机电辖档挽域的最新研究动态，进而为集成电路与系统学科领域培养一批具有国际化视野的高水平研究生。”課程負責人、集電學院張曉升教授笃定地说。

初衷：高層次人才要對高水平人才的培養發揮作用

       2017年11月，张晓升回国来到成电，入职电子学院，成为微波电路与微系统集成团队的一员，同时作为校百人计划师资，在教学事情上从助教老师起步，就此拉开了与成电学子的讲台情缘。

       张晓升恒久在微纳电子机械辖档挽域开展研究事情，在微纳复合制造、新型微纳能源、先进微纳传感、智能交互系统等重要前沿偏向上开展了深入的研究事情，并取得了一系列重要研究结果。

       随着教学事情的进展，他感应有须要为学子开设一门跟自己的研究偏向和研究领域结合紧密的课程，同时规模宽一些，以引导更多感兴趣的学生来学习。

 全英文教學“第一課堂”

       电子学院对课程建设给予鼎力大举支持，经过紧锣密鼓的筹备和试讲，“柔性MEMS系統與集成”课程自2020年与宽大学子晤面，面向全校硕博士（包罗留学生）选课，以全英文授课，教学微机电系统，笼罩从工艺、器件、组件，到系统的完整体系。

      一个学期的教学积淀后，课程获得了电子学院、质料学院、信通学院的研究生、留学生青睐，获得了广泛的肯定与好评。2019年，该课程获学校第二批研究生精品课程建设立项；2021年开始基于项目的“柔性MEMS系統與集成”课程建设；2023年11月，在学校研究生精品课程建设项目结题验收中，从103个项目中脱颖而出，获评“优秀”（全校共14个）。

      如果说研究生精品课程就是思量如何把课讲好，让学生感兴趣、知识接受度高，同时发挥对整个课程体系的支撑作用的话，那么，基于项目的研究生精品课程又有着怎样的建设初衷呢？

      在张晓升看来，学校一直重视研究生教学革新，尤其注重高条理人才对高水平人才培养的作用发挥，将前沿研究结果转化为课程教学内容，突出课程“研究性”，让课程越发接地气。

     “其时全校在研究生专业课程中开始全英文授课的课程还不多见，当听到学生普遍反馈‘挺有意思、老师能不能多讲一点’；当看到近几学期选课人数越来越多时，我感应既是对我们课程教学上的认可，也是一份沉甸甸的育人责任。”

 特色：“三位一體”模式，讓課程更具“研究性”

       在实践教学中，张晓升把传统的课堂教学向更广的偏向延伸，通过近年来的教学深耕，逐步凸显课程建设特色：

     “三位一体”教学模式。通过“课堂教学+课程设计+实验操作”的模式，该课程实现了与国际高水平大学的教学模式的接轨，将传统的第一课堂教学向第二、第三課堂延伸。

“第二課堂”——全英文課程設計

     “第二課堂”由研究生自由组建，6-7人为一个课程设计研讨小组，分工相助完成选题陈诉并进行全英文PPT课堂展示，到达课程设计理论实践相结合的考核目的。

 “第三課堂”——實驗演示、實驗操作與實物測試

     “第三課堂”由项目组老师开展实验室宁静教育和培训，在引导研究生了解实验室基本宁静规范、仪器设备宁静知识、基本化学品处置惩罚要领、应急处置惩罚要领、情况掩护等知识的基础上，进行实验演示与实地指导，助力学生顺利宁静地完成实验操作与实物性能测试。

       在2022-2023年的课程建设历程中，项目组老师结合实际教学情况，灵活分配“课堂教学+课程设计+实验操作”三个教学环节的课时，同时在第一、二课堂中有针对性地融入第三課堂实验操作，以视频、文献推荐的形式，提前向学生输入相关知识点，取得了显著的效果。

       让研究生教育充满“国际范儿”。课程建设的项目组成员均具有两年以上外洋学习或事情配景，均为QS世界排名前50位的著名学府，具有精彩的国际学术交流和教学的经验，有能力以全英文方式面向全校研究生授课，并引导学生进行全英文国际热点文献的阅读和英文交流。

       课程在实施历程中，常态化邀请国际知名学者，以学术前沿陈诉等形式，开展部门章节的授课。

       清华大学、北京大学、南京大学、上海交通大学、复旦大学、美国西北大学、美国加州理工学院、新加坡国立大学等一批知名学者络绎不绝，在学术研讨会上将各自研究偏向上做出的重要创新带给成电学生。

     “‘大咖们’分享的微纳机电（MEMS）系统和柔性电子在传感、射频、生物医学等领域的最新研究结果，让人线人一新，增强了各学科之间的交织融合，感应真正接触到了该领域的最前沿。”同学们开心地体现。

“柔性MEMS系統與集成（全英文）”線上學習網站

       此外，课程已完善“柔性MEMS系統與集成（全英文）”線上學習網站（https://i.study.designgu.com/fmemst/）建設。同學們說，“線上線下相結合教學突破了傳統的教學模式，提供了全新的互動功效，課程網站還新增了在線咨詢、在線閱讀、在線交流等學習方式，在文、圖、視頻等多種形式的學習中，感应學習不再枯燥。”

思政：埋下自主創新、砥砺前行的伏筆

     “研究柔性微系统，实现弯道超车，突破‘卡脖子’问题”“探索情况友好型质料，贯彻落实‘绿水青山就是金山银山’的指导思想”“积极创新，弘扬‘五四精神’”……

       作为电子科学与技术一级学科专业选修课程，“柔性MEMS系統與集成”通过知识教学、实验训练和“大咖面劈面”，为引导自主创新、砥砺前行的新时代青年埋下伏笔。

       课程组在课程建设中，注重引导学子深入思考当前我国在集成电路与辖档挽域面临的“卡脖子”技术难题，将一批结合专业学习的思政案例在课堂上自然泛起，以润物无声的方式，将爱国主义教育、科技强国理念融入课程建设多个方面，实现了课程思政与专业知识教学的紧密结合。

     “教学我国高新技术在艰难的国际局势中自主创新、砥砺前行的生长历程时，我能看到同学们眼中闪烁的光线，这是因为认识到眼下学习的科学技术与国家需求的息息相关性而迸发出的，我能感应我们的课堂，激提倡了青年学子的科研报国志。”张晓升欣慰地说。

       此外，课程组邀请的国际知名学者在精彩的学术陈诉同时，也在与青年学子的面劈面中，将“志存高远，将小我私家理想追求融入到国家事业当中”的重要性和须要性作强调，激励青年学人为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大再起的中国梦而努力奋斗。　　 

       经由该课程扎实的学习训练后，研究生普遍掌握了微电子机械系统的基本事情原理、基本看法和分析要领，具有了开端的分析和设计MEMS器件及系统集成的能力，并能结合课程设计所研讨的难度适中的课题，实际体验动手制备相关器件。

基于项目的研究生精品课程“柔性MEMS系統與集成”建设成效—榮譽獎勵

基于課程建設形成的多篇高水平期刊論文

      “这门课程让我越发深入地了解了柔性电子学的应用前景和生长趋势，同时也让我越发自信地面对未来的挑战。”“通过实践操作和项目展示等方式，我提高了自己的实践能力和创新思维。”修完课程的电子学院侯世强同学如是说，更得益于课程的影响，已经拿到研究生国家奖学金的他，就此坚定了未来的科研偏向和门路。

       张晓升说，从小自己就对电子信息技术心生憧憬与憧憬，回溯一路从电子科大读研，到北京大学读博，再到瑞士洛桑联邦理工大学和日本东京大学事情直至回国入职成电的人生历程，自己越发感应站好讲台、守好微电子机械系统的“责任田”，才是自己的天职，“坚持立德树人基础任务，助力电子科学与技术学科高质量生长，沿着这个偏向，我们始终不辍前行。”