从1994年中国接入国际互联网的那一刻起，到2024年互联网数据中心、大数据、云盘算等新兴业务的蓬勃生长，通信网络如同织就全球梦想的经纬，编织着社会的每一次飞跃与厘革。

       從3G的蹒跚學步到5G的領跑全球，每一步跨越都镌刻著通信人的智慧火花與不懈追求。在這個信息化浪潮洶湧的新時代，面對網絡世界的無限可能與挑戰，信息與通信工程學院楊甯副教授主講的“通信網絡系統基礎”作爲校級精品課程和産教融合示範課，每年吸引著240余名研究生選課學習，通過與華爲公司共建，以産教融合的方式，猶如一把鑰匙，引領學子解鎖未來通信的神秘之門。

“通信網絡系統基礎”課程主講教師楊甯副教授

華爲數通研究部門的專家張卡老師來校授課

     “欲丰其得，先固其根”，基本是万物兴衰成败的要害所在，想要获得富厚、丰裕的结果，就必须稳固和增强事物的基本。在杨宁看来，“通信网络系统基础”这门课程亦是如此，只有当学生具备盘算机网络方面的扎实基础，才气在通信网络技术的众多海洋中扬帆。

       爲此，課程精心規劃“通信網絡系統架構與基本理論”和“IP網絡技術”兩大焦点模塊，旨在爲學生架設一座連通理論知識與實踐應用的橋梁。

       面對部门同學非通信、計算機專業配景，沒有接觸過網絡系統模型、協議網絡與技術等專業知識，基礎相對单薄的現狀，楊甯帶領團隊對課程內容進行了大刀闊斧的革新，將原本兩門各40學時的課程整合爲一門60學時的高效課程，力求在節奏更緊湊的時間內，幫助學生迅速掌握通信網絡的精髓。

       在課程內容設計上，楊甯及其團隊老師對課程內容進行了全面梳理，精心篩選了六大通信網絡焦点技術模塊作爲教學的焦点內容。前三章深入淺出地講解通信網絡技術基礎，爲後續章節打下堅實的基礎；第四章和第五章則在理論基礎之上，聚焦IP網絡組網和路由技術的具體實踐；第六章則著重引領學生探索高級主題和最新的網絡技術，拓寬學生的視野。

       爲了讓研究生緊跟通信領域技術發展的最前沿，課程組與華爲公司技術人員緊密相助，將華爲在通信領域的技術優勢以及典型的華爲方案和應用案例、經典的交換設備及應用、新技術SRv6添加到教學大綱，融入到相關章節的教學內容中。課程組與華爲公司專家進行多次商討，SRv6作爲未來網絡發展的重要偏向，被選爲課程的切入點。

    “SRv6不仅代表了网络技术生长的一个重要偏向，其内在思想与课程中原本的SDN技术和虚拟化技术相辅相成，形成完整的知识体系，有助于实现产教融合的深度整合。”杨宁说。

       爲了讓研究生更直觀地理解SRv6這一新技術，2021年12月，在課程組特邀下，華爲數通研究部門的專家張卡專程從北京來到電子科大，走進課堂爲三個班級的學生帶來SRv6的專題講座，圍繞SRv6的配景、原理到典型應用案例，進行了全面而深入的剖析和交流。

       信息與通信工程專業2023級研究生曹思宇說：“通過老師的精辟講解和華爲的現實案例，我不僅了解了SRv6如何通過路徑控制來防範網絡攻擊，還洞悉了網絡技術的最新發展趨勢，這對我的未來職業規劃大有裨益。”

教學創新：項目驅動，激發探索潛能

     “我们的课程旨在让学生深入理解技术背后的设计理念和思想，而非仅仅停留在技术外貌的认知。”深谙“为学之实，固在践履”的真谛，杨宁强调说。

       她体现，教育的目標不僅在于傳授知識，更在于激發學生的探索潛能，實現理論與實踐的深度融合。爲了達成這一目標，她不僅在課堂上傳授基礎知識，還通過部署思考題和練習，引導學生自主深入挖掘技術內涵。

       值得一提的是，楊甯與課程組老師一道精心設計了22個研究型和實現型項目，涵蓋通信網絡技術理論和熱門技術，供學生自由選擇挑戰。

       研究型項目鼓勵學生探索網絡技術的最新發展，提出創新理論和要领；而實現型項目則側重于將理論知識轉化爲實際操作能力，利用華爲開源項目讓學生動手實踐，運用仿真分析和軟件應用，將課堂所學轉化爲實實在在的结果。

     “通过加入这些课程设计项目，我不仅能够很好地掌握新技术背后的内涵，还能在项目实践中拓展探索自己感兴趣的知识。”2022级的贾明卓分享了他的学习体验。他选择了“网络设备接口编程实现”项目，该项目不仅要求他掌握课堂上学到的报文封装与解封等基本知识，还促使他自主学习最新API接口的使用，从而在实践中牢固和检验了课堂知识，同时探索了未知领域。

思政鑄魂：華爲共築，點亮使命之光

       課程組與華爲專家緊密相助，將思政元素有機融入技術知識的傳授中，學生們在夯實專業基本的同時，更從中國通信産業的崛起中罗致力量，從華爲的奮鬥曆程中感悟堅持與勇氣的可貴，點亮了心中科技報國的燈塔，樹立起堅定的使命感和責任感，將自身發展融入國家繁榮和民族複興偉大事業。

楊甯與研究生同學們在一起

     “我们的课程不仅要教授通信网络技术，更要深挖技术背后通信人自立自强的中国故事。”课程组马立香老师说。

       在課程設計中，她以行業技術標准作爲內容叠代的風向標，緊跟行業新標准，保持講授技術的新鮮度。同時，她以中國通信産業在全球的崛起爲主線，將中國“中興”、“狼烟”等企業的崛起與美國“思科”、“北電”等通信巨頭進行比較，讓學生清晰認識全球通信産業的競爭花样，激發對中國通信産業發展的自豪感。

       在“移動無線網絡技術”部门，講述華爲面對技術封鎖和斷供挑戰，以其自研技術打破了重圍，在短短兩年內攜手全球多家領先運營商及産業組織配合提出了5G的服務化架構，並迅速獲得産業界廣泛認可。這一案例讓學生深刻認識到，在科技創新的门路上，挫折並不行怕，必須堅定“科技報國”信心與意志，勇當科技自立自強排頭兵，爲國家發展貢獻自己的力量。

     “通过课程的学习，我感应不仅学到了盘算机网络原理和网络宁静的知识，更明白了生长新一代通信网络对国家电子信息工业发战略结构重要性和紧迫性。”工程硕博士培养革新专项2023级研究生吴欣如说。她认为使命感和责任感对于科研和学习至关重要，它们能决定一小我私家的目标、计划和行动的意义。

       課堂上的楊甯常將“勤思悟真理，實踐出真知”挂在嘴邊，她希望同學們在今後的科研和學習中，既要主動探索理論知識，明白技術背後的“是什麽”“爲什麽”，也要腳踏實地科研實踐，在前沿科學研究和關鍵焦点技術攻關中發揮作用，取得進步结果，用實際行動踐行科研報國的使命。