一、教學基本運行情況

本周研究生线上课程393门，其中来华留学研究生课程38门，MBA及MPA课程42门；教学班624个，其中来华留学研究生教学班48个，MBA及MPA教学班81个；线上课程笼罩研究生37044人次，其中来华留学研究生1073人次，MBA及MPA研究生5805人次。本周来自23个学院（教学单元）的447名任课教师加入到了線上教學事情中。

为保证線上教學效果，研究生院及各学院继续对课程进行督导抽查，实时将意见反馈给任课老师做出调整。在出勤率方面，凭据各学院（教学单元）的统计，本周整体出勤率为95.94%，以在职学生为主的MBA和MPA整体出勤率达97.03%。

二、國際教育學院信息技術賦能教學，傳播關懷潤物無聲

留学生線上教學凭据正常教学部署有序开展。线上听课、课程组教学研讨等质量跟踪与提高的事情也在同时进行。国际教育学院为全校留学生开设了汉语言及文化两大类课程，每门课都有研究生教学质量小组老师及课程组老师相互听课，反馈意见并开展研讨。质量小组组长邸爱英教授谈到，疫情结束、恢复线下课程后，有些線上教學的好做法也会继续保留。線上教學是一次改变教育教学和学习方式、充实利用教育资源和教育技术的契机，同时也是一次从变化中总结、不停实现提质升级，拥抱未来技术的“补课”。

国际教育学院邸爱英教授进行線上教學

  《综合汉语》课程是来华留学研究生必修的公共基础课。像这样的语言技术课程，教师往往需要设计富厚多样的互动练习，在课堂上模拟种种交流场景，为学生提供练习应用语言点的时机。但是，互动交流场景在网络上会因为延时卡顿而效果不佳，甚至无法实现。为了到达更好的教学效果，国际教育学院任课教师雷岚开始进行种种实验，通过QQ课前领导、微信小组语音讨论等方式，尽量弥补网络课堂的不足。雷岚说：“我也从最初的不习惯、感受累，到逐步适应，开始慢慢喜欢，徐徐享受网课上与学生的种种交流。”除此之外，国际教育学院还开辟了第二课堂——汉语练习小视频，将当下的社会、生活、情况的变化润物细无声的通报给学生群体，让他们感知中国文化的厚重，感受今世中国的生长；同时也抚慰学生在家隔离和学业带来的焦虑情绪，流传“世界异域、千里同心”的人文眷注。

國際教育學院漢語練習小視頻“鏈接”師生

三、自动化学院線上教學落实到位，探索创新教学模式

为确保線上教學期间，教学事情顺利开展，线上线下教学同质等效，自动化工程学院实时建设疫情教学事情组，多次召开聚会会议制定事情预案，切实将“停课不停教、停课不停学”要求落实、落细、落到位。学院设立线上课程专员小组，组织本学期27门线上课程的36名教师和27名学生助教加入包罗线上平台技术应用、線上教學模式分享、教学示范课等培训。学院研究生科也提前准备了摄像头、麦克风、手写板等设备，为任课教师解决线上课程硬件方面的需求。任课教师利用腾讯课堂、QQ群等多种渠道开展線上教學，充实利用直播讨论、投票问卷、课后习题、线上测试、小组任务等教学运动，富厚在线教学形式，获得学生的一致好评，线上课程学生到课率超98%。

  日常教學治理事情中，学院接纳多种方式和手段增强对课堂质量的管控，连续推进研究生教学督导事情。学院领导及研究生教学质量小组专家积极加入線上教學督导事情，保障教学质量。通过微信、QQ群听取任课教师汇报，总结学院的教学实施情况，对教学情况进行“问诊”，梳理教学事情的不足，向授课教师提出意见及建议。结合教师的反馈，撰写教学情况陈诉，总结经验，找问题、想措施，有力地促进了学院教学效果的提升。“停课不停教、停课不停学”虽是抗击疫情应急之举，但也为探索创新教学模式提供了契机。学院任课教师实时总结经验，确保教学进度和教学质量的同时，也不停思考，力争将線上教學期间积累的网络教学经验融入今后的教学中。

自动化学院领导进行線上教學督导

四、物理學院嚴把課程質量關，及時革新精益求精

物理学院建设了以王秉中院长为组长，院系部卖力人和学院研究生教学质量小组专家为成员的“在线授课事情组”。事情组以線上教學事情推进落实的动态数据统计、線上教學技术培训、線上教學质量保障等三方面事情为抓手，分工协同推进線上教學各阶段事情。为保障線上教學高质量开展，学院计划了線上教學督导听课方案，做好了突发情况的应急预案，并以书面形式通知到每一位授课教师和学生。学院健全了线上课程督导制度，严把质量关，增强对师生在线互动历程的督导。学院研究生教学督导小组由分管研究生教学副院长牵头，通过专题聚会会议、系列培训等，落实督导方案，抓好细节，不停优化線上教學督导模式，确保督导听课全笼罩，与教师配合发现并解决教学历程存在的种种问题，提高線上教學质量。

教学方式转换之间，老师们也在不停探索和积累線上教學经验。为保证線上教學质量，学院任课教师结合線上教學的特点对课程进行革新。《盘算电磁学》课程组本学期首次以小班研讨的形式进行授课，传统课堂板书授课模式难以在线上实施，课程组组长、物理学院院长王秉中教授在原教案基础之上，精心修改编排PPT辅助解说。授课时，王秉中通过“QQ群屏幕分享”展示PPT，通过音频解说，学生在群中提问互动；研讨时，学生结合所学电磁仿真要领，分析案例，提倡屏幕共享或语音，展示自身的思路想法，而其余师生利用语音或文字加以交流讨论。该要领实用有效，充实利用了線上教學的优势，师生间的互动也更为频繁踊跃。

物理学院王秉中教授进行線上教學督导