一、教學基本運行情況
本周研究生线上课程242门，其中来华留学研究生课程25门，MBA及MPA课程42门；教学班409个，其中来华留学研究生教学班28个，MBA及MPA教学班74个；线上课程笼罩研究生21715人次，其中来华留学研究生526人次，MBA及MPA研究生4809人次。本周来自23个学院（教学单元）的271名任课教师加入到了線上教學事情中。
为保证線上教學效果，研究生院及各学院继续对课程进行督导抽查，实时将意见反馈给任课老师做出调整。在出勤率方面，凭据各学院（教学单元）的统计，本周整体出勤率为96.00%，以在职学生为主的MBA和MPA整体出勤率达94.82%。
二、积极加入在线公益讲座，总结分享線上教學经验举措
新冠疫情发生后，中国学位与研究生教育学会（以下简称学会）先后发出《关于征集抗疫期间研究生教育教学新举措和新需求的函》《关于开展“疫情防控我行动，在线教学我支持”公益行动的倡议》，征集分享各会员单元在研究生教育中应对疫情的有效举措、典型事例。我校积极响应学会招呼，通过录制视频，总结和宣传疫情期间学校开展研究生课程線上教學的典型举措、乐成经验，分享任课教师乐成实施線上教學、开展教学模式革新、提升教学质量的典型案例，与全国兄弟高校积极交流。
電子科技大學研究生“雲端”教學事情分享
研究生院副院长、研究生培养随处长兰中文教授代表我校作了题为“電子科技大學研究生‘云端’教学事情分享”的陈诉，分享我校在此次研究生線上教學中的乐成经验。他从“云端”教学前期部署、“云端”教学信息服务、“云端”教学督导事情、“云端”教学经验总结四方面划分展开陈述。
兰中文说，在前期事情中，研究生院切实落实教育部和省教育厅相关通知要求，保障师生身体康健和生命宁静，狠抓落实，坚决贯彻“二十四字目标”，实现师生“停课不停教、停课不停学”，制定事情方案，多途径调动和发挥学院、任课教师的积极性，并针对特殊问题做好预案。同时，在研究生院网站开设線上教學专栏，集中宣布了《疫情防控期间研究生教学事情指南》等资料，指导全校师生加入線上教學，分享最新动态和乐成经验。研究生院还建设了線上教學相关事情交流群，并通过微信民众号、QQ群、微信群等多途径宣布通知，保障“云端”教学事情如期顺利开展。
为保障線上教學质量，研究生院制定了“云端”教学督导事情方案，落实校院两级教学督导机制，实现课程督导全笼罩，每周宣布教学周报分享学院和任课教师的好经验、好做法，反馈督导意见促进任课教师提升教学质量。同时，为了解研究生线上学习效果，宣布了学生線上教學问卷视察，统计发现，选课学生对我校線上教學满意度达95%以上。各学院、各课程组也积极通过在线聚会会议等方式开展教学经验交流分享，总结乐成经验，积极开展线上线下混淆式教学革新探索，增强课程建设。
2020在線教學一場新的“修行”
机械与电气工程学院王科盛副教授从一名教育事情者的角度，分享了自己从二月开始进行線上教學事情的心得体会。二月伊始，他便和学校其他老师一起加入到学校组织的線上教學准备事情中，学习种种線上教學平台的操作要领，并在教学历程中不停提高線上教學质量。他说，2020年是中国最大规模的一次線上教學实践，在线教育这件事，海内与国际同行险些是同时起跑的，可以由我们引领和创新，化危“机”为“机”遇。他将線上教學原则总结为了一句话：一曰简，二曰繁，三曰再修行。所谓“简”，就是说，虽然線上教學的授课形式与线下教学差异，但老师在其中饰演的角色是亘古稳定的，教师向学生教授知识、进行教学，即是为了引导学生感知理解和牢固知识，形成思维、探索要领及实践能力，从而引发学习兴趣；通过教师的循序善诱、层层推理，到达让学生对学习“欲罢不能”的效果。所谓“繁”，就是通过利用现代工具，更好地资助学生遍历知识和构建联结，让“教师少教，学生多学”，而不是做成电视秀、数字教材、在线问题集锦。所谓“再修行”，就是说，线上课程是一种较新的教学形式，如何更好地开展線上教學事情，还任重道远。
《工程倫理與學術道德》在線教學的經驗交流
《工程伦理与学术道德》是面向全校工程类專業學位研究生开设的公共基础课，是我校建设的研究生精品课程，同时也是全国工程类專業學位研究生教育在线课程建设项目。疫情发生后，课程组积极调整教学方案，顺利开展線上教學，受到选课学生的广泛赞誉。
经济与治理学院陈光宇教授代表课程组分享了此次線上教學的实施经验。他说，在研究生院的支持下，通过几年的建设，已构建了一支由11名老师组成的多学科融合的《工程伦理与学术道德》课程组。为保证線上教學质量，课程组进行了充实的课前教学准备，积极更新授课内容，结合当前疫情增补解说相关知识点，开展课程思政，如在工程技术维度知识点解说时，介绍无人机宣传抗疫、方舱医院和基站建设中可能涉及的电子工程伦理问题，以Facebook事件案例分析大数据使用中的伦理问题，以自动驾驶技术案例剖析了人工智能工程伦理问题等，引导同学们树立正确的伦理道德和价值观。
授課過程中，課程組通過視頻、客觀題投票、主觀題討論等形式開展教學互動研討，極大調動了學生的積極性。同時，還進行了考核革新。加強教學過程考核，著重考查同學們在線活躍度、團隊協作，以及基于真實工程配景的大作業、案例研討、案例分析報告等情況，既鞏固、深化、串聯和綜合應用已學知識，也培養了同學們的倫理知識、倫理困境分析與判斷能力。通過對比分析線上和線下教學特點，課程組積極討論課程建設方案，結合線上和線下教學模式各自的優點、取長補短，豐富教學層次，不斷優化課程質量。
此次的3場在線公益講座受到了兄弟高校的高度肯定，學會對我校的積極響應和支持体现感謝。學校將繼續緊抓教學內涵建設，積極開展研究生教育研究，穩步推進教學模式革新，做好宣傳、分享和交流事情，進一步提升研究生培養質量。
